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viernes, 11 de diciembre de 2009

QUE OCURRE CUANDO UNA LENGUA MUERE

Los expertos creen que más de la mitad de las lenguas de todo el mundo, aproximadamente 7.000, desvanecerán a finales de este siglo, al ritmo de un idioma cada dos semanas.
Los efectos podrían ser culturalmente devastadores. Cada lengua es como una llave que puede abrir el conocimiento local acerca de secretos medicinales, sabiduría ecológica, clima y patrones de clima, actitudes espirituales y artísticas e historias mitológicas. Es tan importante proteger la diversidad lingüística, que es una parte de la riqueza cultural de un pueblo, así como lo es salvar la diversidad de la fauna y la flora o el patrimonio cultural histórico.

India es extraordinaria por su diversidad lingüística y cultural. Según estimaciones oficiales, el país es el hogar de al menos 400 lenguas distintas, pero muchos expertos creen que el número real es probablemente alrededor de 700.

En comparación con algunas lenguas indígenas de América del Norte que poseen sólo uno o dos individuos parlantes, una gran cantidad de idiomas en peligro de extinción en la India todavía conservan entre 2.000 y 10.000 hablantes, intervenciones eficaces son necesarias para evitar la extinción de estos idiomas.

Para lingüistas como Claude Hagège, las lenguas no son simplemente una colección de palabras. Son organismos vivos que respiran y mantienen las conexiones y asociaciones que definen una cultura. Cuando una lengua se extingue, la cultura en la que vivía también se pierde.

6% de las lenguas del mundo son habladas por un 94% de la población mundial

El 94% restante de las lenguas son habladas por sólo el 6% de la población

El idioma más importante por numero de hablantes es el mandarín (845 millones), seguido del español (329 millones), el inglés (328 millones), el árabe (221 millones), el hindú (182 millones), el bengalí (181 millones), etc.

133 lenguas son habladas por menos de 10 personas.

Ref.:
BBC News (en ingles)
National Geographic (en ingles)
Ethnologue (en ingles)

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LA LENGUA ESPAÑOLA A VECES CAUSA PROBLEMAS

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SPANGLISH
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EL LENGUAJE EXCLUSIVO DE LAS MUJERES – EL NUSHU
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LENGUA DE SIGNOS QUE CONOCEN TODOS EN LA COMUNIDAD
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COMUNICAR POR MEDIO DE SILBIDOS
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TRADUCCIONES DE LOS LIBROS DE ALQUIMIA
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APARIENCIA DEL PRIMER LIBRO
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HISTORIA DEL ALFABETO
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LA GRAFOLOGIA
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LA LETRA Ñ
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TESTIFICAR
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FORNICAR, ORIGEN DE ESTE VOCABLO
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S.O.S.
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MAYDAY
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DON
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K.O.
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O.K.
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JOSE = PEPE
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CONSENTIMIENTO ESPECIAL DEL REY (FUCK)
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PALABROTAS QUE NO OFENDEN
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sábado, 18 de julio de 2009

Expansión colonial de Gran Bretaña

lunes, 11 de mayo de 2009

Los Pueblos del Mar

Las inscripciones egipcias no brindan información exacta sobre los orígenes geográficos de los Pueblos del Mar y se refieren vagamente a su nación diciendo que son “las islas del medio del mar”. Los expertos creen que los Pueblos del Mar, en realidad, fueron un grupo heterogéneo, en el que figuraban contingentes de las islas egeas, la costa occidental de Asia Menor (Turquía), la Grecia micénica y quizás incluso Siria.

En sus monumentos, los egipcios retrataron esmeradamente los detalles de la indumentaria de los Pueblos del Mar, como los yelmos de los sherdens, ornados con cuernos y un disco y los faldellines con borlas y los distintivos cascos de los peleset.

El exceso de población y la falta de alimentación alteraron la economía de los Pueblos del Mar como la de los países lindantes. Los gobernantes buscaron distintas formas de alimentar y pagar a su pueblo, y sobre todo a sus guerreros. Algunos se entregaron al pillaje de sus vecinos, mientras que otros recurrieron a la piratería internacional.

Los ataques de los Pueblos del Mar fueron aumentando y llegaron a aliarse con enemigos de Egipto, como los libios. El paso de la flota y el ejército de los Pueblos del Mar quedaba señalado por una huella de muerte y destrucción. Su mayor victoria fue la de la derrota de los Hititas que eran duros guerreros, diestros jinetes con armas de hierro y poseedores de un gran imperio que desapareció del mapa.

La velocidad con que los Pueblos del Mar irrumpían y atacaban era aterradora. Un príncipe dictó una carta a un vecino diciéndole que no había señal de los Pueblos del Mar. El texto fue escrito en una tableta de barro y puesto a cocer en el horno, pero nunca llegó a enviarse. Los Pueblos del Mar aparecieron en el horizonte y suprimieron de la existencia la ciudad antes de que terminara de cocer la tableta que fue encontrada por arqueólogos 3.000 años más tarde.

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TUTANKAMON – SU MALDICION
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LOS RESULTADOS DE LA VICTORIA DE RAMSES III SOBRE LOS PUEBLOS DEL MAR
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POSIBLE UBICACION DE LA SEPURLTURA DE CLEOPATRA Y MARCO ANTONIO:
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La cara de Cleopatra y Marco Antonio:
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CLEOPATRA DE MADRE AFRICANA Y PADRE MACEDONIO:
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EL PRIMER TRATADO DE PAZ - KADESH
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO – CARRO DE GUERRA
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO - CAZA
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO – ESCRITURA HIERATICA
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO: Decoraciones murales
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO: Fiestas
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO – RITUALES FUNERARIOS “LA APERTURA DE LA BOCA”
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO – EXPEDICIONES NAVALES
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO: PEINADOS INFANTILES
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VIDA EN EL ANTIGUO EGIPTO: JUEGOS INFANTILES DEL ANTIGUO EGIPTO
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LA PIRAMIDE ACODADA
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LOS ARIOS
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HOSTILIDAD ENTRE PUEBLOS
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ESCRITURAS ANTIGUAS QUE TODAVIA NO HAN SIDO DESCIFRADAS
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DIVISION DE LOS DIAS EN EL ANTIGUO EGIPTO
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EL VIDRIO EN LA HISTORIA
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ORIGEN DEL ESPEJO
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VIDA EN LAS CIUDADES DEL ANTIGUO EGIPTO
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MUEBLES DEL ANTIGUO EGIPTO
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LA PIRAMIDE SIN CABEZA O PIRAMIDE PERDIDA
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EL JUEGO DE LA GALLINITA CIEGA
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ES EL VOLCAN TERA EL DESTRUCTOR DE LA CIVILIZACION MINOICA
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EL TABURETE
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OJO POR OJO, DIENTE POR DIENTE, MANO POR MANO,…
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PALABROTAS QUE NO OFENDEN
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LA SEMANA
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LA OBRA TEATRAL MAS ANTIGUA
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FORMULAS DE BELLEZA DE LOS ANTIGUOS EGIPCIOS
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DE QUE COLOR ES LA FELICIDAD
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/06/de-que-color-es-la-felicidad.html

CUENTOS DEL ANTIGUO EGIPTO
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CONSEJOS MEDICOS
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CALENDARIOS DEL MUNDO
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/05/calendarios-del-mundo.html

BUENOS MODALES EN EL ANTIGUO EGIPTO
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/05/buenos-modales-en-el-antiguo-egipto.html

CERVEZA EGIPCIA
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/04/cultura-historia-sociedad-cerveza.html

EL AÑO MAS LARGO DE LA HISTORIA
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/04/historia-cultura-sociedad-el-ao-ms.html

PERGAMINOS DEL MAR MUERTO, EL DESCUBRIMIENTO ARQUEOLOGICO MAS GRANDE DEL SIGLO XX.
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/02/historia-sociedad-cultura-literatura.html

UN EGIPCIO INTENTA DIVORCIARSE DE SU MUJER POR SMS
http://mi-bricabrac.blogspot.com/2008/01/sociedad-un-egipcio-intenta-divorciarse.html

jueves, 6 de noviembre de 2008

Borrón y cuenta nueva! Hay que re-escribir la historia de Estambul

La construcción de la nueva línea de metro llamada “Proyecto Marmaray” está desenterrando la historia de la megápolis Estambul. El origen de comunidades viviendo en las orillas costeras de esta ciudad remonta al periodo neolítico, aproximadamente 6000-6500 A.C. Durante las excavaciones en Yenikapi, Estambul, han desenterrado 37 barcos en el antiguo puerto de Teodosio, una iglesia bizantina, miles de objetos y 4 esqueletos humanos que datan del periodo neolítico. Enterrados con ellos se encontraban sus armas de defensa, objetos de madera, una canoa y los remos. Los restos humanos se hallaban a un nivel inferior del puerto de Teodosio, situado a 6 metros bajo el nivel actual del mar.

Los expertos declaran que sería posible que hubiese una población en esta zona hace unos 8000-8500 años y que sus habitantes fueran agricultores y ganaderos.

Anteriormente se habían descubierto rastros de civilizaciones neolíticas en Estambul, pero nunca en la franja costera. Los trozos de cerámica encontrados demuestran poseer muchas características similares a los de Çatalhoyuk (Anatolia Central- Konya-Turquía).

Çatalhoyuk es un antiguo asentamiento humano del período neolítico y de la edad de Bronce, siendo el ejemplar más grande de urbanismo neolítico en el Oriente Medio.

domingo, 20 de abril de 2008

Dislexia

Según algunas estadísticas la dislexia afecta en mayor o menor grado a un 10% o un 15% de la población escolar y adulta.

Se llama dislexia al trastorno de la lectura que imposibilita su realización correcta. Aunque convencionalmente el término se aplique también a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafía. En término más técnicos, en psicología y psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan problemas sensoriales, físicos, motores o deficiencias educativas (según el DSM-IV).

la disgrafía

la disgrafía que es el déficit de la destreza en de escribir, y es considerada una variedad de dislexia.

La discalculia

La discalculia, acalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas. Como la dislexia, la discalculia puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la orientación secuencial. El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones de matemáticas o aritméticas. Es una discapacidad relativamente poco conocida. De hecho, se considera una variación de la dislexia. Quien padece discalculia por lo general tiene un cociente intelectual normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas y direcciones, etc.

Síntomas

Dificultades frecuentes con los números, confusión de los signos: +, -, / y ×, reversión o transposición de números, etc.

Dificultades con tablas de itinerarios, cálculo mental, señas y direcciones, etc.

Buena capacidad en materias como ciencias y geometría hasta que se requiere un nivel más alto que exige usar las matemáticas.

Dificultad con los conceptos abstractos del tiempo y la dirección (dificultades para distinguir la izquierda de la derecha, para aprender la hora, días de la semana, meses,…).

Incapacidad para realizar planificación financiera o presupuestos.

Incapacidad para comprender y recordar conceptos, reglas, fórmulas, secuencias matemáticas (orden de operaciones).

Dificultad para llevar la puntuación durante los juegos.

Invierten las letras, por ejemplo p por b, o d por b.

Se debe informar al maestro del niño y pedirle que sea comprensivo. Existen versiones de exámenes adaptados para estudiantes con dislexia.

Diferencia entre discalculia y acalculia

Aunque muchas veces se utilizan indistintamente ambos términos algunos autores han elegido el segundo para referirse específicamente a los trastornos del cálculo cuya etiología no se debe a un deficiente aprendizaje, sino a una lesión cerebral ya en la edad adulta. Además estos autores distinguirían dos tipos de acalculia:

Acalculia primaria: no existen otros trastornos asociados en el lenguaje, sólo está dañado el cálculo.

Acalculia secundaria: afectados otros componentes del lenguaje (existe dislexia), habilidades espaciales y visuales...

Cómo tratar con estudiantes discalcúlicos

Anime a los estudiantes a “visualizar” los problemas de matemáticas y déles tiempo suficiente para ello mismo.

Dótelos de estrategias cognitivas que les faciliten el cálculo mental y el razonamiento visual.Adapte los aprendizajes a las capacidades del alumno, sabiendo cuales son los canales de recepción de la información básicos para éste.

Haga que el estudiante lea problemas en voz alta y escuche con mucha atención. A menudo, las dificultades surgen debido a que una persona discalcúlica no comprende bien los problemas de matemáticas.

Dé ejemplos e intente relacionar los problemas a situaciones de la vida real.

Proporcione hojas de trabajo que no tengan amontonamiento visual.

Los estudiantes discalcúlicos deben invertir tiempo extra en la memorización de hechos matemáticos. La repetición es muy importante. Use ritmo o música para ayudar con la memorización.

Permita al estudiante hacer el examen de manera personalizada en presencia del maestro.

Asociaciones de dislexia en España

FEDISAsociación Catalana de Dislexia ACDAsociación Dislebi de BizcaiaDislexia al Norte (Asturias y Cantabria)

Otras asociaciones internacionales

Asociación Británica de DislexiaAsociación Europea de DislexiaAsociación Internacional de Dislexia

Enlaces de interés

ZOO DE LETRAS (Junta de Andalucia): El Zoo de las letras es un método de aprendizaje de la lectoescritura en infantil, creado por profesoras de la etapa y accesible en Internet. Combina imágenes, vídeos, canciones y cuentos en un entorno cercano y fácil de usar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intervideo/Zooletras/indexzoo.html

Fundació el Brot

Programas informáticos rehasoft

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viernes, 11 de diciembre de 2009

QUE OCURRE CUANDO UNA LENGUA MUERE

sábado, 18 de julio de 2009

Expansión colonial de Gran Bretaña

lunes, 11 de mayo de 2009

Los Pueblos del Mar

jueves, 6 de noviembre de 2008

Borrón y cuenta nueva! Hay que re-escribir la historia de Estambul

domingo, 20 de abril de 2008

Dislexia

FELICES FIESTAS - PROSPERO 2011

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